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quinta-feira, 5 de março de 2020

Atletismo


Sumário

1. Introdução

O presente trabalho vai  falar sobre  Atletismo tendo como definição conjunto de esportes formado por três modalidades: corrida, lançamentos e saltos. Geralmente é praticado em estádios, exceto a maratona, que é uma corrida de longa distância. Ira-se aprofundar Especificamente mais sobre a corrida de velocidade e as demais variedades do atletismo onde podemos saber quais as fases de uma corrida de velocidade passos, como efetuar para que condicione  uma boa corrida.



2. Atletismo

Atletismo é o conjunto de esportes formado por três modalidades: corrida, lançamentos e saltos. Geralmente é praticado em estádios, exceto a maratona, que é uma corrida de longa distância.
O atletismo nasceu na Grécia, onde foram criados os estádios para realização das corridas a pé. Foi na Grécia também que houve o primeiro registro de uma competição de atletismo, durante as Olimpíadas realizadas em 776 a.C.
A corrida envolve estratégia, técnica e bom condicionamento físico do atleta. As corridas são divididas em curta distância ou de velocidade; média distância ou de meio fundo; e longa distância ou de fundo. A pista de corrida contém oito raias, com largura mínima de dez metros. A pista oficial de atletismo é composta de duas retas e duas curvas.
As modalidades oficiais de arremesso e lançamentos abrangem o arremesso de peso, e lançamentos de martelo, disco e dardo. Esses são realizados dentro de áreas limitadas. Os lançamentos dividem-se em três partes: lançamento do martelo, do disco e do dardo.
As provas de salto dividem-se em: provas de salto vertical e de salto horizontal. As provas de salto verticais implicam o salto em altura e o salto com vara. As provas de salto horizontal abrangem o salto em distância e o salto triplo.
O atletismo possui quarenta e duas modalidades atualmente, sendo vinte e oito olímpicas disputadas por homens e mulheres em campo, ao ar livre ou em espaço fechado. Além de estar presente em competições olímpicas, nos Jogos Pan-Americanos, são realizados também campeonatos mundiais, regionais e encontros de atletismo.

2. 1. Diferentes modalidades do atletismo

O atletismo e um conjunto de desportos constituído por três modalidades corrida, lançamentos e saltos. De modo geral, o atletismo é praticado em estádios, com excepção de algumas corridas de longa distância, praticadas em vias públicas ou no campo, como a maratona.

2.2. Corrida de estafetas

Corrida de EstafetasUma das modalidades atléticas mais excitantes é a corrida de estafetas, constituindo, com frequência, o ponto alto das competiçõe s importantes, como os Jogos Olímpicos, e sendo, habitualmente, a última das provas. Ao contrário da maioria das outras, esta é uma prova de equipa, em que quatro corredores fazem um determinado trajecto. Cada corredor é escolhido por ter um mérito especial. O mais rápido actua na primeira posição, os mais potentes ocupam a segunda e a última, e o melhor a descrever curvas actua em terceira. O primeiro passa ao segundo um testemunho, e assim sucessivamente. As principais provas são 4x100 m  e 4x400 m.

2.3. Corrida de Velocidade

As corridas de velocidade incluem distâncias curtas (100m, 200m ou 400m) e o objectivo de todas elas é, partindo de uma posição agachada nos blocos de partida, percorrer a distância definida o mais rapidamente possível.
Estas corridas são constituídas por quatro fases fundamentais: partida, aquisição de velocidade, manutenção de velocidade e perda de velocidade.

3. Partida

Na partida, por sua vez, podemos distinguir quatro momentos diferentes, que estão associados aos comandos do juiz de partida: aos seus lugares, pronto, a reacção ao sinal sonoro e a aceleração. Para que a partida seja eficaz, é necessário ajustar a posição dos blocos de partida.
Esta depende das capacidades e da estatura de cada atleta. No entanto, podemos utilizar como referência para os nossos alunos as seguintes indicações: o bloco da frente deve ser colocado a dois pés da linha de partida e o bloco da retaguarda é colocado a um pé e meio do bloco da frente.
Antigamente, em todas as corridas a saída era feita em pé. Entretanto, as provas de velocidade evoluíram para posições com  maior flexão de pernas e tronco, originando a saída baixa.
O corredor coloca-se  na posição de partida quando o árbitro fala "às suas marcas". Estica um pouco mais as pernas levantando o tronco para frente, quando o árbitro fala "pronto". Deve manter-se imóvel e o peso do corpo passa a ser suportado mais pelas mãos. Quando o árbitro dá o tiro de largada, o atleta estende o bruscamente as duas pernas usando-as como apoio e  projeta todo o seu corpo para frente.

3.1. Aquisição de velocidade

Na aquisição de velocidade, os primeiros apoios são muito próximos uns dos outros e a amplitude de passada vai aumentando progressivamente. Nesta fase, a velocidade de aceleração assume um papel predominante e as características individuais, como o potencial muscular e a coordenação, irão condicionar a capacidade de aceleração de cada um.

3.2. Manutenção de velocidade

A fase da manutenção da velocidade exige uma boa coordenação entre a acção dos membros inferiores e superiores. Aqui, a capacidade mais solicitada é a velocidade máxima.

3.3. Perda de velocidade

A perda de velocidade ocorre em todas as corridas de velocidade, no entanto, é mais notória numa corrida de 400 m do que numa de 100 m. A capacidade solicitada é a velocidade de resistência de cada indivíduo.

3.4. As distâncias da corrida de velocidade

Há quatro distâncias nesta actividade. Os 60 metros, que normalmente é praticado em pistas fechadas e por velocistas que possuem muita velocidade, mas não necessariamente regularidade. Os 100 metros definem seus atletas como as pessoas mais rápidas do mundo e exigem que atinjam o máximo da velocidade e sejam capazes de mantê-la durante a prova.
Isso demanda uma força muscular muito grande, além de técnica. Todas as exigências da prova de 100 metros também são encontradas nas de 200 metros, somando à habilidade de gerências as forças centrífugas provocadas durante as curvas.
É preciso força para uma boa largada e resistência para completar a prova. Os 400 metros são classificados como a actividade mais cansativa deste exporte.
É preciso analisar os passos, já que após 30 segundos de corrida no limite físico máximo, o ácido láctico passa a agir nos músculos, fazendo com que fique cada vez mais difícil manter velocidade.

3.5. Técnicas e regras da corrida

O conhecimento das técnicas de qualquer especialidade ajuda a melhorar nosso desempenho e obter maior proveito da actividade à qual nos dedicamos. Como você já deve ter observado, isso se aplica também aos exportes. Por isso, vamos estudar as técnicas da corrida em fases, para podermos utilizá-las durante a prática.

4. As técnicas da corrida são três:

Partida: momento em que o atleta procura ganhar impulso para chegar mais rapidamente a sua melhor velocidade;
Percurso: momento em que o atleta procura manter a sua velocidade;
Chegada: momento em que o atleta cruza a linha de chegada.

4.1. Percurso

Logo após a partida, ao iniciar o percurso, o corredor aumenta gradativamente a suas passadas. Assim, atinge o máximo de sua velocidade. O corredor, então, preocupa-se em manter essa velocidade com amplos movimentos dos braços.
Será desclassificado o atleta que invadir a baliza do lado ou prejudicar de alguma forma o adversário.

4.2. Chegada

Na chegada o atleta deve lançar o peito para a frente, procurando ultrapassar a linha de chegada.
Não se deve saltar para alcançar a linha final, pois pode-se perder tempo no impulso e também machucar-se.

5. Campo de Atletismo


Figura 1 Campo de Atletismo


6. Conclusão

Fim do trabalho conclui-se que o atletismo é um conjunto de esportes constituído por varias modalidades: corrida, marcha, lançamentos e saltos. De modo geral, o atletismo é praticado em estádios, com exceção de algumas corridas de longa distância, praticadas em vias públicas ou no campo, como a maratona. E que muito importante praticar o atletismo por ser um esporte que ajuda na saúde e a melhorar a nossa qualidade de vida.

Referencias Bibliográficas


Sua Pesquisa. «Atletismo». Consultado em 2 de março de 2012
G1. «Abertas as inscrições para o 2º torneio de Atletismo de Manaus». Consultado em 2 de março de 2012
pt.wikipedia.org/wiki/Atletismo~ Acessado a 01:03:2020


quinta-feira, 4 de abril de 2019

A importancia da Atividade Fisica na vida do ser humano e os beneficios da atividade fisica

O exercício físico é qualquer actividade que mantém ou aumenta a aptidão física em geral, e tem o objectivo de alcançar a saúde e também a recreação. A razão da prática de exercícios inclui: o reforço da musculatura e do sistema cardiovascular; o aperfeiçoamento das habilidades atléticas; a perda de peso e/ou a manutenção de alguma parte do corpo.


O fato é que todo o mundo sabe disso, já é mais que comprovado os benefícios do exercício físico. No entanto, nem todo mundo pratica, e são várias as desculpas (sim, desculpas, porque para quem quer não há empecilho que o pare) dadas como falta de tempo, preguiça, falta de incentivo, entre outros.
A prática de exercícios físicos sejam eles quais forem, traz muitos benefícios para quem pratica.
O exercício físico associado a uma boa alimentação e uma dieta equilibrada são essenciais para manter o bom funcionamento do nosso corpo.

o exercício melhora o humor e o sono e reduz o stress e ansiedade O exercício aumenta o fluxo sanguíneo para o cérebro , aumenta ainda a produção e a liberação de neurotransmissores , Os exercícios aeróbicos podem aumentar significativamente o fluxo sanguíneo para o hipocampo, parte do cérebro responsável pela memória e aprendizagem. , Atividade física é remédio contra o estresse , atividade física ajuda em relação ao estrese , Exercício combate doenças , Controle de peso com exercício Exercício melhora o humor Exercício promove a melhora do sono A atividade física regular aumenta a excitação para as mulheres ,Exercício é divertido… e social! , Fazer exercício é se sentir melhor , As pessoas que exercem regularmente atividades físicas têm uma menor taxa de morte do que os indivíduos sedentários, independentemente do peso. Exercícios + dietas saudáveis = emagrecimento , posivel controlar o peso com exercício , Ganhos energéticos , Exercício promove a melhora do sono , Queima de calorias , Melhora a imunidade
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quarta-feira, 26 de setembro de 2018

Livro do Aluno - Educação Física - 8.ª Classe , 9.ª Classe, 10.ª Classe, 11.ª Classe, 12.ª Classe

Livro do Aluno - Educação Física - 8.ª Classe , 9.ª Classe, 10.ª Classe, 11.ª Classe, 12.ª Classe



Livro do Aluno - Educação Física - 8.ª Classe   trabalhos feitos


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Livro do Aluno - Educação Física - 9.ª Classe trabalhos feitos



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Livro do Aluno - Educação Física - 10.ª Classe  trabalhos feitos



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Livro do Aluno - Educação Física - 11.ª Classe  trabalhos feitos


Livro do Aluno - Educação Física - 12.ª Classe  trabalhos feitos


Livros Ensino Secundário

1.   O Ensino Secundário, 2º nível de Educação Geral, compreende três classes, 8ª, 9ª, 10ª e é frequentado, em princípio por jovens dos 14 aos 17 anos. O ensino prepara os alunos para o ingresso no nível médio dos vários subsistemas.

2.    O Ensino Secundário visa ampliar, aprofundar e consolidar a formação adquirida e deve principalmente
Aumentar os conhecimentos nas áreas da comunicação, ciências matemáticas, naturais e sociais, político-ideológica, histórico-cultural e da educação física, desenvolver capacidades de aplicação de métodos de trabalho e pensamento científico;

Ensino Pré-universitário
O Ensino Pré-Universitário, 3º nível de educação geral, compreende duas classes, 11ª e 12ª, e é frequentado em princípio por jovens dos 17 aos 19 anos. Este nível da uma formação ampliada, consolidada e aprofundada, preparando os alunos para o ingresso no nível superior.

2. São objectivos de ensino pré-universitário: Consolidar, ampliar e aprofundar os conhecimentos dos alunos nas ciências matemáticas, naturais e sociais, político-ideológica, histórico-cultural e da educação física, permitindo o domínio a compreensão dos fundamentos teóricos de uma visão cientifica da realidade nacional e internacional, do processo de desenvolvimento da natureza, da sociedade e do pensamento;

Desenvolver o pensamento lógico, abstracto e a capacidade de avaliar a aplicação a aplicação de modelos e métodos científicos na resolução de problemas da prática real;


Levar o aluno a assumir a posição do homem como ser transformador do mundo, da sociedade e do pensamento.

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